“研途扬帆”之（九）：“悦读”（2）对话“哈耶克、布罗代尔、库恩、斯密”

为进一步提升马克思主义理论专业研究生的理论素养，推动研究生高质量发展，培养具有深厚论基础和实践能力的新时代马克思主义理论人才，结合188bet金宝慱亚洲体育app研究生《论文学术规范与论文指导》课程学习成果，11月28日晚湖北师范大学新质生产力研究中心与188bet金宝慱亚洲体育app2024级研究生班团支部共同举办了“研途扬帆”系列活动之（九）：“悦读”（2）对话哈耶克、布罗代尔、库恩、亚当·斯密活动。本次活动由湖北师范大学188bet金宝慱亚洲体育app2024级研究生肖宏明、李壮主持。

   悦读（2）第一组：2024级研究生赵召健同学小组做了题为《从哈耶克生平来看其自由主义思想》的学术分享。

该组首先从凯恩斯理论何以失灵为导入，提出了世界经济的指导思想何去何从的现实问题，通过对哈耶克《通往奴役之路》《自由宪章》《致命的自负》等主要代表作品的分享，以及从定义内涵，自由与个人价值、社会秩序、政府、理性的关系等角度阐述了其主要思想观点自由主义思想。随后，该组结合哈耶克的经济计算、自愿秩序、商业周期、社会政治哲学等思想观点评述了哈耶克的影响力与思想成就。最后，将哈耶克思想与个人相结合提出了坚持信念、激发创新、审慎理性、不断反思、批判思维与独立思考等九点现实启迪，为了解哈耶克学术思想谱系提供了全面、独特的视角。王世泰博士在点评中提出以哈耶克获得诺贝尔奖的演讲内容为参考文本，重新思考政府调控与市场自发的关系以及自由主义等思想内容，并提供了“社会交往与道德本能：马克思与哈耶克思想解读及余绪”、“自发vs抑制：市场经济发展中秩序生成（市场体系）的现实思考”等论文写作议题，为同学们以思想家经典文本为视角的论文写作提供了全新视角，同时指明了方向。

悦读（2）第二组：2024级研究生谭冲同学小组做了题为《史学启迪：对费尔南·布罗代尔“长时段”理论的浅析》的学术分享。

该组通过对布罗代尔的《菲利普二世时期的地中海和地中海地区》《文明史纲》《法兰西的特性》等经典原著分享，提出了布罗代尔立足总体史的观点，将历史时间分为三个层次：地理时间、社会时间和个体时间，分别对应长时段、中时段和短时段。其中重点围绕长时段理论评述了其主要思想、社会影响及个人成就。最后结合构建高水平社会主义市场经济体制为现实范例，提出了“全方位、多层次思考”“多角度辨析、学以致用”以及“取其精华、为我所用”三个维度的思想启迪。王世泰博士在与该组的交流中肯定了现实启迪部分范例的合理性，但也同时提出了待完善之处，并提供了“布罗代尔的市场经济思想对当前高水平市场经济体系构建的现实启迪等议题写作方向。

   悦读（2）第三组：2024级研究生聂钦同学小组做了题为《对托马斯·库恩思想的当代研读及启迪》的学术分享。

学术分享主要基于三方面：其一，库恩的生平与代表作品。库恩的代表作品主要有《科学革命的结构》，哥白尼革命》《必要的张力》《结构之后的路》等等。《科学革命的结构》一本书中提出了“科学革命”，认为科学发展是通过一系列阶段性的革命来实现的。也提出了“范式”这一概念，定义了一个科学领域内的研究问题、方法和标准。深化了对“范式”理论的探讨，也拓展与反思了《科学革命的结构》一书中的观点。其二，库恩的主要思想观点，核心观点主要集中在《科学革命的结构》一书中，从不同角度理解“范式”，还提出了“科学革命”“常规科学”“危机”“不可通约性”等概念。其三，库恩的成就、影响力及现实启迪。启示我们，要以开放的心态接受新思想，不仅要学习新知识，还要学会如何学习，如何学习快速吸收和整合新信息，在不断变化的环境中保持竞争力。王世泰博士与聂钦同学小组交流中，提出了做学问，做研究都要讲究范式，并举例了“问题史的考古与激活：哲学研究范式创新之源”、“米加宁等：第四研究范式：大数据驱动的社会科学研究转型”、“百年未有之大变局中社会变迁与人文社科研究范式危机及应对策略”、“百年未有之大变局中社会变迁与人文社科研究范式危机及应对策略”、“社会发展中技术变迁与知识革新的现实意义-基于科恩的《科学革命的结构》的理解”等论题，强调在学术研究中要把握研究范式的转变和学科发展的趋势。通过这些例子，王博士为同学们提供了从研读经典文本到撰写学术论文的切实方案，特别是在如何构建创新性思维、分析当代社会问题时提供了宝贵的参考与指导。

悦读（2）第四组：2024级研究生缪瑞丰小组做了题为《亚当·斯密学术思想谱系评述》的学术分享。

该组全面且系统地阐述了亚当·斯密的生平经历、代表作品、以及经济人假设、“看不见的手”、分工理论等主要思想观点。而《国富论》作为古典经济学鼻祖、对马克思主义及市场化机制产生了巨大的影响，具有非凡的学术成就与广泛影响力、包括学者观点及马克思指出的”不断处于矛盾之中“等等的学界评价，最后总结了在个人成长、思想政治教育和现代社会发展方面的现实启迪。王世泰博士与缪瑞丰小组学术交流中，指出做学术汇报与讲课不太一样，要有自己的启迪，亚当斯密作为马克思主义的老师，他的理论在反思与批判中推动了现代经济学的发展。因此，同学们在研究亚当·斯密的思想时，不仅要理解其历史背景和经济学观点，还要深入思考这些思想如何与当代经济实践相结合，激发对现代社会和经济发展的深刻理解。

 “悦读”活动为研究生提供了一个交流与展示的平台，促进了学术思想的碰撞，帮助同学们拓宽视野、提升研究水平。邀请的CSSCI期刊编辑在点评中还提出四点建议：首先，要强化学术范式，确保研究遵循严谨的学术规范和理论框架。其次，强调逻辑结构，要求研究报告有清晰的主线和合理的层次，使内容条理分明。最后，研究生提到要保持学理性，鼓励同学们提出独立的思考和创新的见解，而非仅仅复述他人观点，研究应与现实结合，关注实践意义，使学术研究具有实际应用价值。

整体上，通过学术交流报告和老师点评，参会同学在交流中获得了宝贵的经验和启发，深化了对学术研究的理解，并拓宽了写作视野增强了自己的研究思维，特别是在马克思主义理论研究的深度与广度上有了更为清晰的认识。通过这样的活动，学院希望能够为研究生学术生涯的发展奠定更加坚实的基础，帮助他们在未来的学术道路上扬帆起航。（供稿：李壮，审校：王世泰，供图：刘晨）